Docente di Materie letterarie e Latino presso il Liceo Scientifico "G. Galilei - T. Campailla" di Modica
Referente di Educazione civica dell'Istituto (Licei Scientifico, Classico e Artistico) AA. SS. 2020 - 2021; 2021-2022; 2022-2023; 2023-2024.
Referente del Progetto pilota di Educazione civica "Nuovo Umanesimo" AA.SS. 2020-21; 2021-2022; 2022-2023; 2023-2024.
Coordinatrice del Dipartimento Educazione Civica per un Nuovo Umanesimo e la Pace di United Peacers (Sezione Esperienza pilota per gli istituti superiori di secondo grado) con la collaborazione della Presidenza, del Corpo Docente e degli Studenti dei Licei Scientifico, Classico e Artistico dell’I.I.S. “G. Galilei- T. Campailla” di Modica (RG).
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La rivoluzione globale per un Nuovo Umanesimo – Le vie d’uscita dalle emergenze planetarie, testo inedito di Educazione civica. A cura di Maria Vittoria Mulliri, docente di Materie letterarie e Latino presso il Liceo Scientifico dell’I.I.S. “G. Galilei – T. Campailla” – Modica e Coordinatrice della sezione “Esperienza pilota per gli istituti superiori di secondo grado” del Dipartimento di Educazione civica di United Peacers.
Con le sue 395 pagine, l’opera, che rientra nel genere saggistico, è il frutto maturo dell’impegno di un Uomo dai nobili ideali e dalla grinta straordinaria che dedica la propria esistenza allo studio dei diritti umani, acquisisce molteplici e significative esperienze come funzionario del Parlamento Europeo, fondatore e presidente di Unipax (Unione mondiale per la pace e i diritti fondamentali dell’uomo e dei popoli, ONG internazionale associata al Dipartimento della pubblica informazione delle Nazioni Unite), Responsabile – Coordinatore del Comitato Promotore del Progetto di United Peacers – The World Community for a New Humanism.
Nel suo impareggiabile lavoro articolato in due parti, Parisotto, quale novello Virgilio dantesco, si presenta alla Lettrice/al Lettore e la/lo conduce, attraverso i nove capitoli che formano la prima parte, ad acquisire coscienza dei gravi problemi, i “virus” economico -finanziari, socio- politici, ecologici e della sicurezza emersi da un processo di globalizzazione senza regole e che, come “fiere” nella “selva oscura”, ostacolano il viaggio dell’intera umanità verso il nuovo Umanesimo, minacciandola con nuove subdole forme di schiavitù lesive dei diritti fondamentali e mettendo a rischio l’esistenza stessa del nostro pianeta nell’universo del Terzo Millennio.
Illustrate contestualmente le richieste che emergono con forza dai cittadini onesti di tutto il mondo ed espressa la necessità che le istituzioni del sistema politico internazionale procedano alla “democratizzazione della globalizzazione” adottando i principi della “democrazia cosmopolita”, di cui l’Unione Europea, nel capitolo 7° ad essa interamente dedicato, è indicata come l’esempio più avanzato e concreto di interpretazione, lo studioso introduce il Lettore nella seconda parte dell’opera - otto capitoli più le Appendici- in cui le concrete vie percorribili proposte per avviare un Rinascimento internazionale lo rinfrancano e lo motivano all’impegno: occorre che i milioni di operatori di pace (Peacers) di tutti i continenti si raccordino (United Peacers) sfruttando la rete e occorre che tutti insieme si cominci a lavorare contribuendo fattivamente a salvare il pianeta, contrastando la globalizzazione selvaggia, e che, attraverso una Rivoluzione globale pacifica, si dia insieme l’avvio alla realizzazione di quel Nuovo Umanesimo che riporti al centro l’uomo e i suoi valori di democrazia e di pace sotto l’egida di un’ONU rinnovata democraticamente.
Un progetto, quello proposto nel saggio, che illumina la vita dell’uomo di quella luce cui Virgilio condusse Dante consegnandolo a Beatrice; luce di speranza che può concretizzarsi nella realizzazione di un Nuovo Umanesimo attraverso un moderno corso di Educazione civica che avvii quel “nuovo corso educativo” indicato dall’autore nel 13° capitolo dell’opera, come una colonna del tempio del Nuovo Umanesimo. Un nuovo insegnamento di educazione civica che, coinvolgendo i docenti delle diverse discipline, parta dallo studio metodico della Costituzione del proprio Stato (facendo capire come esso è organizzato, come partecipare alla vita sociale e politica, quali sono i propri doveri e i propri diritti) e dall’analisi della società territoriale locale in cui si vive si estenda poi alla dimensione regionale, alle caratteristiche della società nazionale e quindi all’analisi continentale, per toccare infine i grandi problemi planetari e le istituzioni inter e sovranazionali esistenti. E, nell’ interdipendenza globale in cui si vive oggi, prepari altresì al corretto uso dei nuovi media e più in generale della rete, così come a conoscere il ruolo e il funzionamento di organismi e istituzioni internazionali e convertirli in strutture democratiche in modo da regolamentare la globalizzazione in atto a vantaggio di tutti i popoli e non solo di poche élite; fornendo, infine, fin dalla scuola dell’obbligo, nozioni di economia e in particolare di etica economica per facilitare la comprensione del complesso mondo dell’economia moderna che tanto incide sulla vita di tutti i giorni.
Un moderno corso di educazione civica quello delineato e auspicato dallo studioso in linea sia con la Legge 92/2019 che con l’Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile del 2015; un corso per il terzo millennio (adatto in particolare agli studenti del triennio finale delle scuole secondarie di secondo grado) che indica le possibili vie d’uscita dalle attuali problematiche, in particolare da quelle legate all’uso delle nuove tecnologie.
La scrittura chiara, coinvolgente ed efficace e la triplice veste editoriale (formato cartaceo, e- book, pillole) conferiscono modernità, originalità e validità didattica all’opera inedita di Educazione civica La rivoluzione globale per un nuovo umanesimo, cui attingere a piene mani per formarsi e per formare alla cittadinanza attiva in ottica globale e contribuire alla realizzazione dello straordinario Progetto di Rinascimento proposto dall’autore, rivolgendo a quanti lo ritengano utopistico il monito dell’antropologa statunitense Margaret Mead (1901-1978) “Non dubitare mai che un piccolo gruppo di cittadini coscienziosi ed impegnati possa cambiare il mondo. In verità è l’unica cosa che è sempre accaduta”.
La Rivoluzione Globale in pillole.
A cura di Maria Vittoria Mulliri, docente di Materie letterarie e Latino presso il Liceo Scientifico dell’I.I.S. “G. Galilei – T. Campailla” di Modica e Coordinatrice della sezione “Esperienza pilota per gli istituti superiori di secondo grado” del Dipartimento di Educazione civica di Unite Peacers.
Un’opera poderosa La Rivoluzione Globale per un Nuovo Umanesimo – Le vie d’uscita dalle emergenze planetarie da cui prende vita La rivoluzione globale in pillole, una sintesi dei contenuti del testo corredata di immagini articolata in due parti, con presentazione iniziale e conclusioni dell’Autore; trenta “pillole” di grande efficacia comunicativa e di coinvolgimento operativo.
Apre la prima parte una dedica ai giovani “per motivarli a sperare ancora, a credere nella costruzione di un mondo diverso e migliore, collaborando insieme per un Nuovo Umanesimo”. Seguono la presentazione del progetto assolutamente innovativo, interdisciplinare, globale e coordinato che propone una Rivoluzione globale pacifica per avviare un nuovo corso della storia basato sul rispetto dei diritti fondamentali, la civile convivenza e la pace, attraverso adeguate istituzioni sovranazionali democratiche, e l’illustrazione dei quindici “virus” (Neoliberismo, Capitalismo finanziario, Corsa agli armamenti, Nuove armi di distruzione di massa, Povertà, Perdita della libertà e violazione della privacy, Sfruttamento ambientale, Sfruttamento del lavoro con disoccupazione e precariato connessi, Sistema finanziario malato e speculazione selvaggia, Grande Evasione fiscale, Nuove schiavitù, Droghe vecchie e nuove, Indifferenza) che affliggono la nostra umanità.
L’ultimo, l’Indifferenza, è quello più allarmante, ultimo solo nell’ordine di presentazione, rappresentando, di fatto, la più grave, attuale minaccia alla democrazia e ai diritti umani: già Montesquieu, nel Settecento, ne sottolineava la pericolosità affermando che “La tirannia di un principe in un’oligarchia non è pericolosa per il bene pubblico quanto l’apatia del cittadino in una democrazia”; pericolosità sovente ribadita oggi dal Santo Padre e da altre autorevoli personalità e tale da spingere lo Stato italiano a emanare una Legge, la N. 92 del 20 agosto 2019, che, a partire dall’anno scolastico 2020 – 2021, introduce l’insegnamento dell’Educazione civica nella scuola fin dal primo ciclo.
L’indifferenza funge da trait d’union tra la prima e la seconda parte del lavoro, in cui l’autore indica concretamente le vie percorribili per uscire dalle emergenze del Terzo Millennio attraverso una seconda serie di pillole (ONU terzo millennio, Regolamento per la civile convivenza, La Maxi- petizione, La Carta universale dei Doveri fondamentali, Albo mondiale degli operatori di pace, Scienza e tecnologia per la vita e non per la morte, Nuovo corso educativo per il terzo millennio, Nuovo corso informativo, Democrazia partecipativa, L’apporto della donna, Nuovo diritto internazionale) e sprona i giovani a prendere coscienza dell’impellente e ormai inderogabile necessità che gli Operatori di Pace di tutto il mondo “United Peacers” si raccordino sfruttando la rete e contribuiscano fattivamente a salvare il pianeta, contrastando la globalizzazione selvaggia, principale responsabile dei “virus” del nostro tempo, e, attraverso una Rivoluzione globale pacifica, diano insieme l’avvio alla realizzazione di quel Nuovo Umanesimo che riporti al centro l’uomo e i suoi valori di democrazia e di pace sotto l’egida di un’ONU rinnovata democraticamente.
Il nostro pianeta – sostiene l’Autore nella Presentazione - è una “navicella spaziale” i cui abitanti sono interdipendenti tra loro e accomunati da un unico destino; la grave crisi sanitaria e socioeconomica determinata dal Coronavirus, pandemia prevista peraltro dagli scienziati, conferma tale interdipendenza e rivela l’impotenza di tutti i Paesi a contrastare questo nemico invisibile con i loro sofisticati armamenti. Le armi, di cui siamo pieni, non impediscono neppure la vergogna che un bambino ogni cinque secondi muoia di fame o per malattie facilmente guaribili; nuove subdole forme di schiavitù ledono i diritti fondamentali dell’uomo; le emergenze planetarie preoccupano in particolare i giovani tanto da renderli insicuri e spesso sfiduciati in merito al loro futuro. Ma è ancora possibile sperare e lottare insieme per un mondo migliore! Attraverso i siti www.unipax.org e www.unitedpeacers.org richiamati alla fine di ogni pillola (unitamente all’indicazione delle parti del saggio cui il virus presentato rimanda) i giovani vengono sollecitati a collaborare con proposte condivise a livello internazionale sui più gravi problemi mondiali, con la consapevolezza che “La pace non la si conquista, la si costruisce con le proprie mani, giorno per giorno con gli altri e per gli altri, insieme”. (Carlo Savini)
Le Pillole rappresentano un primo accattivante approccio al saggio in quanto agevolano il lavoro di docenti e discenti facilitandone la comprensione e stimolando gli approfondimenti.
Unitamente all’e-book e al formato cartaceo concorrono a creare quella triplice veste editoriale che conferisce un ulteriore elemento di modernità, originalità e validità didattica all’opera inedita di Educazione civica La rivoluzione globale per un nuovo umanesimo, cui attingere a piene mani per formarsi e per formare alla cittadinanza attiva a livello globale e contribuire alla realizzazione dello straordinario Progetto di Rinascimento proposto dall’Autore, rivolgendo a quanti lo ritengano utopistico il monito dell’antropologa statunitense Margaret Mead (1901-1978) “Non dubitare mai che un piccolo gruppo di cittadini coscienziosi ed impegnati possa cambiare il mondo. In verità è l’unica cosa che è sempre accaduta”.
Il Progetto UNITED PEACERS - THE WORD COMMUNITY FOR NEW HUMANISM ottiene un prestigioso riconoscimento: il Patrocinio non oneroso del Comune di Modica e l'autorizzazione all'utilizzo del logo del Comune con deliberazione della Giunta Comunale n. 32 del 23 aprile 2021. Motivazioni:
"Ritenuta la validità del progetto in questione, che mira a realizzare, in forma apartitica, aconfessionale e senza finalità di lucro, una nuova Community, concepita come "Casa Comune degli Operatori di Pace', utile per favorire la collaborazione tra i tantissimi Operatori di Pace già operanti a livello internazionale e che, a causa della frammentazione delle iniziative, spesso non riescono ad avere adeguata voce nel contesto globale; mentre potrebbero, se operanti in modo coordinato e coeso, ottenere maggior ascolto nelle richieste dirette ad affrontare le varie emergenze planetarie cui la nostra società è chiamata per preservare il futuro delle nuove generazioni e dell'intero pianeta; Ritenuto che tale progetto, per l'elevato valore morale e socio-umanitario sia senz'altro meritevole di consenso ed adesione e sia perfettamente in linea con le funzioni statutarie del Comune in senso ampio per gli importantissimi e meritori fini che si propone".
Offerto ai partecipanti dal Prof. Daniele Giannì che ha curato l'accoglienza.
Prof. Sergio Carrubba
Prof. Sergio Carrubba
Accoglie i partecipanti
Rivolge il saluto ai presenti e introduce il seminario
Onora con la sua egregia personalità il nostro Istituto.
Introduce il relatore
Prof. Luciano Nicastro
silenziosi e attenti
IL DIALOGO CON IL RELATORE
presenta la prof.ssa Maria Grazia Baglieri
fervente sostenitrice dell'Europa unita per la pace.
Docente di Diritto a.r., sempre in prima fila a favore dell'U.E.
Docente di Lettere del Liceo Scientifico
Pone due domande al relatore
Risponde alle domande
pone la sua domanda al relatore
folto e partecipe fino alla conclusione del seminario
Proff. Mariangela Spampinato, Giovanni Zaccaria, Giuseppe Baglieri, Rosario Bracchitta.
Lunedì 25 marzo 2019 -Allo "Zo di Catania, Tom Corradini e Samuel Toye si confrontano e si scontrano simpaticamente sulla"Brexit". Presenti: le proff. Maria Vittoria Mulliri e Patrizia Roccaro, collega di Inglese, la classe 5^A Scientifico.
Giovedì,14 marzo 2019
Da sinistra: Alessandro Puglia, giornalista di "Vita"; il prof. L. Becchetti; il prof. Maurilio Assenza
Alla destra del prof. Becchetti, il prof. R. Cannella; a sin. la prof.ssa Terranova
A destra, prof.ssa M.V. Mulliri; a sinistra, prof.ssa Patrizia Roccaro
Gruppo Siracusa, 01 settembre 2016
Organizzato a Milano da Cecilia e Gino Strada e trasmesso via satellite in 104 cinema italiani.
"Le politiche europee in materia di asilo e immigrazione"
" La difficile integrazione della donna musulmana nella società occidentale".
"Tutele antidiscriminatorie nell'Unione Europea"
La Dott.ssa Laura Rizza ha svolto in maniera chiara ed esaustiva la sua relazione sul tema "Le politiche europee in materia di asilo e immigrazione". La trattazione, incentrata, nella prima parte, sul quadro normativo, ha chiarito le competenze dell'Unione in materia di trattamento dello straniero; nella seconda, ha spiegato il ruolo della Corte europea dei diritti dell'uomo e della Corte di giustizia.
Vedi materiale allegato, gentilmente fornito, per consentire ulteriori momenti di approfondimento e riflessione sul tema.
